| Resumen: | Introducción: Propiciar, las mejores actitudes éticas como uno de los principales objetivos del Colegio Médico del Perú, las dificultades propias de la enseñanza de la ética médica, al lado de la experiencia del autor, colocaron en primer plano la necesidad de evaluar los eventos educativos empleados en los cursos que sobre el aludido tema se organizaba, uno de los cuales, el seminario, parecía ser el más adecuado. Objetivo: Evaluar dos seminarios realizados en internos de medicina, tanto en sus contenidos como, indirectamente, en las actitudes. Sujetos y métodos: Se convocaron ciento catorce internos de medicina de hospitales militarizados, en dos seminarios, aunque para efecto del presente reportes e consideran como un solo grupo. Se utilizaron separatas, exposiciones, diálogo, discusión de casos y evaluación pretest – postest así como una Encuesta anónima y en lo estadístico, la correlación Pearson para los puntajes antes y después del evento, y la t pareada para la comparación de promedios por medio de la t pareada alcanzó 11.51 (p<0.005), comprobando que hubo incremento de conocimientos morales (73 por ciento) y que la experiencia les sería útil para el futuro (72 por ciento). Conclusiones: 1) Los seminarios con casuística, son aceptados y dan buenos resultados. 2) Las mejores opiniones fueron a favor de las exposiciones, el diálogo, la discusión de casos, y el pre y postest. 3) Resumir o realizar otras lecturas resultó poco útil. 4) No entregar oportunamente las separatas a los internos, incompleta calificación de las intervenciones de los mismos y la sobrecarga laboral que confrontaban, conspiraron en contra de mejores logros. (AU)^ies.
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